Greves sindicais e estratégias de resolução de disputas
Dê uma olhada no que pode ser aprendido com as estratégias de resolução de disputas da União
Quando um conflito se aproxima, pode ser tentador para cada lado tentar tomar decisões unilaterais sobre questões-chave, por causa da crença de que as negociações com o outro lado serão um beco sem saída. Essa estratégia de resolução de disputas pode render a curto prazo, mas é importante levar em conta os custos de longo prazo em termos de resolução de conflitos . Abaixo está um exemplo passado de greve sindical em 2012 e como foi resolvido.
Negociações Trabalhistas em Chicago
Tomemos as negociações da união de meados de 2012 entre a União dos Professores de Chicago (CTU) e a cidade de Chicago, que levaram a uma greve de 10 dias em setembro daquele ano.
Depois de ser eleito prefeito de Chicago em fevereiro de 2011, Rahm Emanuel, ex-chefe de gabinete do presidente Barack Obama, pressionou duramente o legislativo estadual de Illinois, por um projeto de reforma educacional voltado para o problemático distrito escolar de Chicago, que incluiu mudanças na negociação coletiva entre a cidade e a CTU.
Especificamente, o projeto de lei, aprovado em maio de 2011, aumentou a porcentagem de membros da CTU que precisariam votar a favor de uma greve de 50% para 75%. A nova lei, conhecida como SB7, também impediu efetivamente a CTU de atacar outras questões além dos salários dos professores e limitou as questões que poderiam ser negociadas – deixando de fora o tamanho das turmas, por exemplo.
A lei ultrajou o sindicato, que o viu como um sinal (entre outros) de que o novo prefeito era agressivamente antissindical. Rumores espalharam que o plano de longo prazo de Emmanuel era gradualmente fechar as escolas públicas e substituí-las por escolas charter não sindicalizadas.
Comitê Escolar de Rahm Emanuel e Negociações Salariais de Professores: Não alienar suas contrapartes de negociação
O conselho escolar de Chicago, nomeado por Emmanuel, alienou ainda mais os professores da CPS ao rescindir o prometido aumento de 4% e, ao mesmo tempo, aumentar os salários dos recém-instalados executivos da CPS. Emmanuel então começou uma campanha, em última análise bem-sucedida, sobre uma única questão educacional – sua busca por um dia escolar mais longo. Mas em vez de negociar com a CTU, ele iniciou negociações com escolas individuais.
Em 6 de junho de 2012, uma esmagadora maioria de 90% dos membros da CTU votaram pela greve, excedendo em muito os 75% exigidos pela nova lei estadual. Enquanto milhares de professores do CPS se juntavam a piquetes em toda a cidade em 10 de setembro, os pais de Chicago se esforçavam para tomar providências para os cuidados de seus filhos. Dez dias depois, a CTU e o conselho escolar chegaram a um acordo que proporcionou vitórias para ambos os lados, incluindo um longo dia de escola e aumentos anuais de professores.
Um forte argumento pode ser feito de que reformas dramáticas são necessárias para melhorar a qualidade e a viabilidade das escolas de Chicago. Mas se um dos objetivos de Emmanuel era evitar uma greve de professores, então seu processo de gestão de conflitos, esquivando-se e atrasando as negociações com a CTU e limitando o número de questões na mesa, era contraproducente.
Dica de resolução de disputas
Quando você contrata seu interlocutor o mais cedo possível na linha do tempo de uma negociação, demonstra seu interesse em construir o relacionamento e explorar as opções em conjunto. E ao se recusar a limitar o número de tópicos em discussão, você aumenta exponencialmente as chances de descobrir vantagens e desvantagens que satisfarão ambas as partes e evitar uma greve.
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Fonte: https://www.pon.harvard.edu/daily/dispute-resolution/dispute-resolution-and-the-chicago-teachers-union-strike/
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